人教版高中语文必修5《中国建筑的特征》PPT课件4_图文

中国建筑的特征 梁思成 中西方建筑的不同风格 梁思成（1901－1972） 广东新会人，建筑学家。 梁启超之长子，为其父逃 亡日本时所生，十四岁入 清华堂，对中国古建筑的 研究情有独钟． 探究重点 指事物作为标志的 显著特色 中国建筑 的 特征 析题 研 究 对 象 研 究 方 向 回顾文章的结构脉络 (1—2) 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑 的影响。 (3—13) 分析中国建筑的九大特征。 （重点一） (14—19) 探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 （重点二） (20) 以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”， 建造新中国建筑作总结。 一 、个体建筑构成 中国建筑的特征 作 诠 释 （一）讲立体构成， 单个的建筑自下而上 一般是由台基、主体 （房屋）和屋顶三个 主要部分构成的。 二、群体建筑构成 鸟 瞰 故 宫 中国建筑的特征 举 （二）讲平面布局， 例 一所房子由一个建筑 子 群落组成，左右呈轴 打 对称，主要房屋朝南， 比 整个建筑群有主有从， 方 有“户外的空间”。 三、结构方法 柱 子 支 撑 的 亭 子 柱子支撑的亭子 四合院里的木质的墙门窗一体 中国建筑的特征 举列 例数 子字 作打 比比 较方 （三）介绍了中国建筑 的结构方法，即以“木 材做立柱和横梁”的框 架结构，并解释了中国 建筑的力学原理，指出 这与现代的结构原则上 是一样的。 四、斗拱 四、斗拱： 减少受力 装饰性 各种各样的斗拱 中国建筑的特征 列摹 图状 表貌 举下 例定 子义 （四）说明斗拱的作用， 先描述“拱”是“弓形 短木”，斗是“斗形方 木块”，它们组合起来 称“斗拱”。它不但可 “用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”，还具 有装饰作用。 五、举折、举架 在图中找出立柱、橫梁、斗拱和举架。 橫梁 斗拱 举架 立柱 中国建筑的特征 下 摹 （五）说明“举折， 定 状 举架”的作用，即 义 貌 为了形成屋顶的斜 坡或曲面。 六、屋顶的装饰作用 屋顶 “如鸟斯革，如翚斯飞” “翘起如翼”的屋顶 是我们民族的骄傲。 中国建筑的特征 引列 图 （六）介绍屋顶，指 用 表 出它是“中国建筑中 作 比 较 最主要的特征之一”， 并在与其他建筑体系 的比较中，盛称“翘 起如翼”的屋顶是我 们民族文化的骄傲。 七、颜色的选择——朱红 ? 七、颜色 不但用朱红色作为大建筑物的主要 颜色，而且还大量用彩绘来装饰木 构架部件。 中国建筑的特征 列举 图例 表子 作 比 较 （七）从着色方面介绍 中国建筑的特征，指出 “在使用颜色上，中国 建筑是世界各建筑体系 中最大胆的”，不但在 大建筑物中使用朱红色， 而且还大量用彩绘来装 饰木架部件。 八、部件的装饰作用 霸王拳 三福云 脊吻 瓦当 门环 中国建筑的特征 （八）介绍中国建筑的装 饰部件，大到结构部件、 脊吻、瓦当，小到门窗、 门环、角叶，都具有很鲜 明的装饰形状或图案。 举 例 子 列 图 表 八、建筑材料的装饰 木刻 彩漆 浮雕 琉璃 中国建筑的特征 （九）说明中国建筑在 用材方面的装饰特点， 作 有色的琉璃砖瓦、油漆、诠 木刻、石雕、砖雕等， 释 无不尽显中国建筑的装 饰特征。 第二部分结构与说明顺序 中 国 建 筑 的 特 征 中 国 建 筑 的 基 本 特 征 个别建筑构成 主 结构 特征 装饰 次 特征 群体建筑构成 木材结构 局 斗拱 部 举折和举架 屋顶的装饰作用 颜色的选择——朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 整 体 总 体 特 征 结 构 方 法 外 观 装 饰 课文小结 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国 建筑的显著特点，通过多种说明方法， 既作了理论层面上的解释，也有形象生 动的描述，给读者一个明晰的印象。 检查学习效果 看看下面这些现代建筑， 体现了中国建筑的哪些特征？ 国家大剧院内 红色 对称 红色 屋顶 珠 海 金 域 廊 院 小 区 规 划 图 上 海 金 茂 大 厦 塔 式 轴 对 称 重庆人民大礼堂 红色 屋顶 彩绘 对称 九大特征精要地概括了中国建筑的特 点，既有形象生动的描述，也有理论层面 上的解释，给读者一个明晰的印象。 怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文 法’”？ 这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑 的风格和手法。 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建 筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框 架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之 规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活 性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建 筑的一贯风格，也具有独特的个性。 故宫建筑群 珠 海 金 域 廊 院 小 区 规 划 图 怎样理解作者提出的各民族建 筑之间的“可译性”？ 这也是用“语言和文学”为喻。各民 族建筑的功用或主要性能是一致的，有相 通性，但表现出来的形式却有很大不同， 恰似不同民族的语言，表达同一个意思， 语言形式却不相同一样。所谓的“可译 性”，是指各民族建筑在实质上有“同一 性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式 解读出来。 故达拉宫 马来西亚槟城极乐寺 哈马清真寺（印度） 应该怎么理解中国建筑的 “词汇”和“文法”？ 这种“文法”，既有一定的约束 性（“千篇一律”的一面），又 有极大的灵活性（“千变万化” 的一面）。 这种“文法”和“词汇”归根 到底是什么呢？ 教师小结： 世界在发展，我们要不断发 展创新中国建筑的风格和手法。 但是，我们也不能摒弃富有 民族特色的古建筑，毕竟民族的 东西，无论何时，都不能丢弃。 巩固练习 ： 200字左右介绍学校组团式教学 楼或修水某处的建筑,突出特征。 提高拓展 ： 收集具有相同特